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高級管理人員工商管理碩士
誕生于美國芝加哥大學的學位
高級管理人員工商管理碩士（EMBA），旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，有別于MBA，以及其他各類針對企業(yè)高級管理者的在職研修班等EDP培訓。
全國工商管理碩士（MBA）教育指導委員會官網(wǎng)于2016年4月發(fā)文明確規(guī)定，自2017年起，高級管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國統(tǒng)一的碩士研究生入學，依據(jù)教育部劃定統(tǒng)一專業(yè)學位分數(shù)線招生。同時，所有工商管理碩士的學費將嚴格合理合規(guī)定價并依規(guī)收費。
基本信息
| 中文名 | 高級管理人員工商管理碩士 |
| 外文名 | Executive Master of Business Administration |
| 拼音 | gaojiguanlirenyuangongshangguanlishuoshi |
| 同類教育 | MBA及各類研修等 |
| 包括 | 基礎課程、戰(zhàn)略課程等 |
| 簡稱 | EMBA |
收起
設立背景
吉林大學管理學院MBA/EMBA蘇州、無錫班
讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業(yè)余時間集中上課，課程內容廣泛，理論與實踐相結合。其實質是一種具有學位的在職培訓。在中國，讀EMBA業(yè)已成為一種身份和地位的象征，是拓展建立高端人脈關系的便捷之路。雖然上課時間相對短暫，但EMBA的學習并不是一個輕松的過程。在讀的EMBA學員，他們都是自掏腰包，但均表示沒有把學費作為首要考慮因素，而是更看重商學院的品牌。
學科發(fā)展
國外發(fā)展
在美國，讀EMBA學員來自各類公司，如制造部門、金融部門、貿易部門、政府部門，加拿大讀EMBA的學員來自政府部門的較多。他們的平均入學年齡為38歲，96%的人取得大學學士學位，一般具有10年的管理經驗，年收入為78000美元。有60%的EMBA項目開設國際經營、貿易和金融方面的課程。還有10%的項目，學校會組織學生就某一國際問題專門到國外進行為期一周的學術訪問。有些學院設立知名人士系列講座，請成功的企業(yè)家、政府官員和社會名流給學員演講并和學員交流。在國外，繼續(xù)深造被看成是一項投資，讀EMBA的學員希望兩年幾萬美金的投資，學成之后能夠得到回報應該是不成問題。具有EMBA學習背景，又有很多年工作經驗的人，很受用人單位的歡迎。各學校學費標準差別很大，平均每人每年學費為11000美金，著名的學校學費高達25000美元。
中國發(fā)展
1993年，香港中文大學商學院推出香港首個EMBA課程，是亞洲首創(chuàng)EMBA課程的高校。1999年，北京大學光華管理學院在國內大學中第一個創(chuàng)辦了EMBA項目。2002年7月，國務院學位委員會辦公室批準暨南大學、浙江大學、北京大學、上海交通大學等32所高等院校開展高級管理人員工商管理碩士專業(yè)學位教育，各院校開始陸續(xù)招生。中國EMBA教育采用EMBA市場化運作模式，國家賦予培養(yǎng)院校招生、錄取和培養(yǎng)方式上較大的自主權，使EMBA教育基本上與市場的實際需求接軌。經過多年的運作，中國EMBA教育已具備了一定的規(guī)模，辦學模式和教學方法也不斷探索創(chuàng)新，經歷了初創(chuàng)、發(fā)展到成熟的過程。伴隨著世界政治經濟形勢的發(fā)展變化，EMBA從誕生以來也經歷了不斷發(fā)展變化的過程。孕育了比較豐富的、先進的管理思想，精辟分析的理念，特別是引領了新的市場價值不斷凸顯。EMBA的同學已經遍布全國，在國民經濟發(fā)展的各個領域都發(fā)揮著精英骨干的作用。這是中國EMBA發(fā)展的現(xiàn)狀，也是中國EMBA取得的驕人成績，并且中國的EMBA還在以60%的增長率吸收更大的社會中堅力量的加入。EMBA專業(yè)學位教育制度的建立，也順應了中國經濟和教育發(fā)展的大趨勢。
全國工商管理碩士（MBA）教育指導委員會官網(wǎng)2016年4月1日在顯要位置發(fā)布了《教育部關于進一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學位研究生教育的意見》（以下簡稱《規(guī)范意見》）。
教育部的這一《規(guī)范意見》對工商管理碩士的招生紀律、合理定價、教學管理等方面進行了明確規(guī)范，新規(guī)明確要求從2017年起，高級管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國統(tǒng)一的碩士研究生入學，由教育部統(tǒng)一劃線、各學校按需調整錄取，從2016年12月1日開始，各院校不得再自行組織EMBA招生考試。
學科特點
（1）EMBA的意思很明確，就是EMBA教學非常注重案例教學和案例討論。通常EMBA學員都是邊工作邊讀書，在校時間很短，講授的內容相對較少。但是由于學員有較多的工作經驗和背景知識，因此他們使用的教學案例較少，但討論的范圍要廣的多，對教師的挑戰(zhàn)性也更強。美國商學院EMBA注重案例教學，強調運用電腦軟件進行模擬教學。如哈佛商學院用于教學軟件的開發(fā)和硬件管理的費用就高達1000萬美元之多，從而極大地提高了他們的現(xiàn)代化教學水平。
（2）EMBA什么意思都不可代表，最強調的就是理論與實踐的結合。
（3）課堂不定期邀請國際和國內知名公司CEO及卓越的工商界高管與學員進行交流和對話。這使課堂內容與企業(yè)發(fā)展息息相關，讓學員有機會接觸商界領袖，從而了解其機構情況，商業(yè)經驗、管理風格以及所面對的挑戰(zhàn)及應對經驗。
（5）中國很多商學院在為EMBA進行課程設置時都進行了移動課堂的計劃。所謂“移動課堂”也就是每個班在上課期間會到外地學習一次或幾次。在上課之余，安排學員對當?shù)仄髽I(yè)進行有針對性的參觀考察活動，開拓學員眼界，提升其管理水平。
（6）專業(yè)化辦學。一些商學院在綜合性EMBA的基礎上，嘗試具有針對性的行業(yè)細分，更加貼近不同學員的需求。這些專業(yè)管理課程，由于其對行業(yè)研究的深度和廣度，對于立志在行業(yè)內發(fā)展的專業(yè)認識來說，無疑具有非常大的吸引力。
培養(yǎng)目標
讀EMBA的學員一般由公司推薦，每月利用周四至周日業(yè)余時間集中上課，課程內容廣泛，理論與實踐平衡。其實質是一種具有學位的在職培訓，它對升至公司中上級而又無MBA學位的管理人員很有意義。
EMBA(Executive Master of Business Administration)是“高層管理人員工商管理碩士”的英文縮寫。EMBA研究生教育旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責任心和職業(yè)道德的高層管理者，使他們通過系統(tǒng)學習，全面掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論和決策方法，深入了解國內外企業(yè)的商業(yè)模式，具備在復雜的國內外經濟、社會和技術環(huán)境下制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、進行企業(yè)日常經營管理決策、領導企業(yè)參與國內外競爭的能力和知識。根據(jù)國務院學位委員會辦公室的[2002]64號文，EMBA研究生畢業(yè)后將授予國家承認的EMBA碩士學位。
招生事宜
招生對象
具有大學本科或者本科以上學歷（一般應有學士學位），大學本科畢業(yè)后有8年或8年以上工作經歷（其中應有4年或4年以上的管理工作經歷），較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員。
招生方法
EMBA報名申請流程
申請人必須提交完備的申請材料（含報名申請表及相關證明，兩位專家或者單位主管的推薦信，以及一篇結合本企業(yè)情況探討企業(yè)管理問題的自命題的論文，學員在報考時應提供其所在公司的組織結構圖，以利院校清楚地了解學員的職位階次和管理權限）。招生院校組成考試委員會，進行資格審查和考試，擇優(yōu)錄取。
EMBA入學考試方式實行筆試和面試相結合的辦法，筆試和面試均由各培養(yǎng)單位自行組織。
學科設置
學習年限
課程留影
課程設置
主要內容
強調整合性和決策導向性，強調密切聯(lián)系實際和面向國際競爭環(huán)境。借鑒國外和境外大學EMBA項目的課程設置，結合我國的實際情況，EMBA課程分為必修課、核心課和選修課。EMBA課程主要有戰(zhàn)略成本管理、談判與沖突管理、商務模式創(chuàng)新、運作管理、營銷戰(zhàn)略與管理、CEO財務分析、企業(yè)競爭戰(zhàn)略、領導力與組織發(fā)展、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略、資本市場與資本運作、公司戰(zhàn)略與變革、市場營銷與管理、管理實戰(zhàn)沙盤、商務英語、管理決策經濟學、宏觀經理理論與實踐、商務溝通等。
必修課
包括：社會主義經濟理論與實踐、商務英語。
可作為核心課程的主要課程包括：管理經濟學、組織行為學、數(shù)據(jù)模型與決策、會計學、公司理財、營銷管理、戰(zhàn)略管理、信息管理、國際企業(yè)管理、人力資源管理和領導學等。
選修課
主要課程有：運營管理、人力資源管理與開發(fā)、技術創(chuàng)新管理、項目管理、創(chuàng)新與變革管理、知識管理、企業(yè)研究方法、管理溝通與談判、商業(yè)倫理、領導學、危機管理、財務報表分析與經營決策、項目投資與融資決策、風險管理、電子商務、商法、國際金融、企業(yè)政策、公司治理、環(huán)境管理、現(xiàn)代科技知識、公共政策等。
同時，各學校也可以根據(jù)學員的實際情況，選擇若干門課程作為預修課。
具體的課程計劃由各個學校根據(jù)該校的教學資源優(yōu)勢來制定。EMBA的學位論文可以是結合管理實踐的專題研究報告、案例研究等。
試點單位
西北大學
北京大學
清華大學
復旦大學
南京大學
同濟大學
重慶大學
武漢大學
南開大學
浙江大學
湖南大學
中山大學
天津大學
中國人民大學
北京理工大學
中國科技大學
鄭州大學
上海交通大學
上海財經大學
上海海運學院
華南理工大學
哈爾濱工業(yè)大學
中南財經政法大學
西南財經大學
西安交通大學
東北財經大學
廈門大學
吉林大學
對外經濟貿易大學
電子科技大學
暨南大學
華中科技大學
大連理工大學
遼寧大學
江西財經大學
內蒙古大學
山東大學
中南大學
校友活動
眾所周知，EMBA不僅可以學到先進的管理知識，而且因可以融入高端圈子而吸引了不少企業(yè)家加入，各個EMBA院校的emba校友活動都有所區(qū)別，主要的校友活動有商旅活動、戈壁挑戰(zhàn)賽、、馬術俱樂部、高爾夫俱樂部、聯(lián)誼活動等活動，這些活動不僅搭建了健康的校友交流平臺，而且在促進校友間信息共享、資源整合有著很好的作用。
世界名校
分布情況
世界知名的EMBA商學院
全球設置有EMBA學位的學校為數(shù)眾多，其中又以美國各大學開設的課程居多，以下列出部分評價較佳的知名學校：
北美地區(qū)
賓夕法尼亞大學沃頓商學院（Wharton School of Business）
哥倫比亞大學商學院（Columbia Business School）
哈佛大學商學院（Havard Business School）
斯坦福大學商學院（Standford University GSB）
芝加哥大學商學院（University of Chicago GSB）
紐約大學斯特恩商學院（New York University, Stern School of Business）
達特茅斯學院塔克商學院（Dartmouth College, Tuck School of Business）
耶魯大學管理學院（Yale School of Management）
麻省理工學院斯隆管理學院（MIT，Sloan School of Management）
加州大學洛杉磯分校安德森管理學院（UCLA, Anderson School of Management）
西北大學凱洛格管理學院（Northwestern University，Kellogg School of Management）
加州大學伯克利分校哈斯商學院（University of California Berkeley, Hass Business school）
杜克大學富卡商學院（Duke University, Fuqua school of Business）
弗吉尼亞大學達登商學院（University of Virginia, Darden school of Business）
康奈爾大學Johnson管理學院（Cornell University of Virginia, The Johnson school）
北卡羅萊納大學凱南商學院（University of North Carolina, Kenan-Flagler Business School）
卡內基美隆大學泰伯商學院（Carnegie Mellon University, Tepper School of Business）
歐洲地區(qū)
英國倫敦商學院（London Business School, LBS）
法國歐洲工商管理學院（INSEAD）
西班牙企業(yè)商學院（Instituto de Empresa）
瑞士國際管理發(fā)展學院（IMD）
英國劍橋大學賈吉商學院（University of Cambridge, Judge School of Business）
西班牙納瓦拉大學高等商學院（Universidad de Navarra, IESE）
法國巴黎高等商學院（HEC Paris）
英國牛津大學扎伊爾德商學院（University of Oxford, Sa?d Business School）
英國曼徹斯特商學院（Manchester Business School）
西班牙高等管理學院（ESADE）
比利時列日大學管理學院 (University of Liege)
法國巴黎高等商業(yè)學院（ISC Paris）
波蘭熱舒夫信息技術與管理大學（University of Information Technology and Management in Rzeszow
）
法國ISTEC高等商學院（高等科學技術與經濟商業(yè)學院ISTEC Paris： Institut Supérieur des Sciences, Techniques et Economie Commerciales）
亞太地區(qū)
澳大利亞管理學院（Australian GSM）
澳大利亞墨爾本大學商學院（Melbourne Business School）
新加坡國立大學商學院
香港中文大學EMBA課程
香港中文大學工商管理學院
香港科技大學工商管理學院
泰山管理學院
北京大學光華管理學院
清華大學經管學院
南開大學商學院
上海交通大學安泰經濟與管理學院
復旦大學管理學院
中山大學嶺南學院/管理學院
華中科技大學管理學院
廈門大學管理學院MBA中心
武漢大學工商管理學院MBA中心
中國科學技術大學經管院
全球排名
1. 賓夕法尼亞大學沃頓商學院
2. 芝加哥大學布斯商學院
3. 西北大學凱洛格商學院
4. 華盛頓大學奧林商學院
5. 哥倫比亞大學商學院
6. 紐約大學斯特恩商學院
7. 加州大學洛杉磯分校安德森商學院
8. 密歇根大學羅斯商學院
9. 康奈爾大學約翰遜商學院
10. 德克薩斯大學奧斯汀麥庫姆斯商學院
招生院校
2002國內首批EMBA院校名單（30所大學）：
中國人民大學暨南大學北京大學 清華大學 同濟大學 復旦大學 南開大學 天津大學 武漢大學
浙江大學 湖南大學 中山大學 重慶大學 廈門大學對外經濟貿易大學
南京大學 北京理工大學 北京交通大學 上海交通大學 上海財經大學
上海海事大學 華中科技大學 西南財經大學 電子科技大學 西安交通大學
中南財經政法大學 大連理工大學 華南理工大學 東北財經大學 哈爾濱工業(yè)大學
2009年第二批EMBA院校名單（32所大學）:
中國科學技術大學 新疆財經大學 云南大學 鄭州大學 華東理工大學 西南交通大學
遼寧大學 西北大學 河北工業(yè)大學 哈爾濱工程大學 南京理工大學 四川大學
吉林大學 北京郵電大學 中國礦業(yè)大學 蘭州大學 中南大學 東南大學
北京航空航天大學 北京科技大學 天津財經大學 山西財經大學 江西財經大學
西安理工大學 廣西大學 西北工業(yè)大學 貴州大學 山東大學 東華大學 東北大學
武漢理工大學 內蒙古大學
其他（2所）：
中歐商學院 長江商學院
合作辦學
香港科大-凱洛格EMBA課程
清華大學-北卡羅萊納大學EMBA
復旦大學－臺灣大學EMBA
美國南加州大學美國西北大學-
英國普利茅斯大學
荷蘭社會科學研究院
南洋理工大學
香港中文大學
香港理工大學
史密斯商學院-
美國加州大學伯克利分校
德克薩斯阿靈頓商學院
發(fā)展情況
發(fā)展問題
商學院的發(fā)展可能遇到了三個主要的問題，一個是產業(yè)的轉型升級，第二個是環(huán)境和資源的可持續(xù)發(fā)展，第三個是國際化的挑戰(zhàn)。因此這個相關的商學院的院長就表示說，在我們當前的教學體系模式方法和內容的改革當中都是在于如何更好的體現(xiàn)今天中國經濟發(fā)展的這三個主題，所以在未來的這個商學院的課堂內容當中，大家會更多的把學生拉到跟產業(yè)轉型升級相關的一些現(xiàn)場的、互動的，包括課程的整合和改革上來，啟發(fā)學員思考和碰撞。
發(fā)展趨勢
趨勢一：聯(lián)合辦學 席卷全球。
不同國家商學院聯(lián)合舉辦的EMBA項目越來越多，實力越來越強；；中外合辦EMBA項目時，中國商學院將爭取扮演更大角色。
趨勢二：招生規(guī)模 高速遞增
EMBA招生規(guī)模在全球穩(wěn)定增長，在中國則增長迅猛；EMBA報考者漸趨年輕化；商學院放寬招生條件以刺激招生規(guī)模，凸顯出招生和教學的質量問題。
趨勢三：生源結構 兼收并蓄
生源結構國際化、職業(yè)多元化、女性學員增多；中國成為生源拓展的熱土。
趨勢四：師資力量 海納百川
商學院日益重視兼具深厚的學術和實踐功底的教授；打造國際化的教授隊伍。
趨勢五：學費價位 水漲船高
趨勢六：課程形式 異彩紛呈
商學院自辦的EMBA項目，運用多種課程形式；跨國合辦的EMBA項目，日益重視本地化課程和行業(yè)性課程。
趨勢七：案例研究 立足本土
許多EMBA項目紛紛“拋棄”哈佛案例，中國EMBA項目努力建設中國特色的案例。
趨勢九：服務學員 做好細節(jié)
趨勢十：校政企合作 三管齊下
在西方，私立商學院的EMBA項目，比公立商學院發(fā)展得更好；中國則不同，有了政府和企業(yè)的幫助，EMBA項目的發(fā)展才更好。
目前狀態(tài)
干部退學
2014年7月底，中央下發(fā)了一個通知就是，關于嚴格規(guī)范領導干部參加社會化培訓的有關事項的通知，中組部發(fā)文嚴禁領導干部參加高收費的培訓項目，EMBA、后EMBA、總裁班等被明確列為高收費社會化培訓項目，“領導干部一律不得參加”。這引發(fā)領導干部退學EMBA風潮。
招生寒潮
2014年12月3日消息，多所院校EMBA招生遭遇寒潮，生源降幅最多達8成。
2014年幾乎所有的EMBA商學院在招生當中都或多或少的遇冷，尤其是部分以官員和國企高管為招生對象的院校，2014年秋季班的招生人數(shù)會有大的調整。
實際上各個高校并沒有準備關停相關的專業(yè)，EMBA一直是院校收費最高的項目，也是最大的收入來源，所以這樣一個面向市場的教育，大家會覺得市場發(fā)生了變化，生源自然也會變化，所以大家會覺得要根據(jù)市場的需求來進行一些調整，適應這種市場化的需求。
相關學科
MBA是工商管理碩士的英文縮寫。與一般的碩士研究生有所不同，MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、應用型的高層次管理人才。MBA是第一個被廣泛接受的國際學位。進入MBA學習一般必須有第一學位的要求，只有及個別具有豐富職業(yè)經歷的人可以例外。EMBA，直譯為高級管理人員。它是由芝加哥大學管理學院首創(chuàng)。讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業(yè)余時間集中上課，課程的內容廣泛，理論與實踐平衡。其實是一種具有學位的在職培訓，它對升至公司中上級而又沒有MBA學位的管理人員很有意義。
在國外，你要選擇就讀MBA需參加GMAT入學考試。但就讀EMBA只有71%的學校要求GMAT成績。但這并不是說明，EMBA入學非常容易，學校更看中的是學員的工作經驗、工作能力、專家的推薦信和面試的結果。就讀EMBA的學生要求必須有工作經驗，EMBA是MBA專業(yè)學位教育的一種特殊形式，二者定位有所差別。由于MBA入學考試需要考外語、數(shù)學，這就給那些管理經驗豐富但離開應試環(huán)境多年的企業(yè)高層設置了一定的門檻。
國內MBA正出現(xiàn)低齡化的現(xiàn)象，考分高的往往是那些大學畢業(yè)3年左右、應試能力強的年輕人。而EMBA的入學筆試、面試均由培養(yǎng)單位自行組織，門檻大為降低。這并不等于說，只要是老板、老總就可以讀EMBA。國家也規(guī)定，具有本科以上學歷，8年以上工作經歷，其中4年以上管理工作經歷，較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員才可報名。在教學模式上二者也有很大的不同，MBA多采用“講授、案例分析、團隊討論”的方式，EMBA則更注重在啟發(fā)的基礎上，將課程與學員實際體驗結合，因此更適合正在商場實戰(zhàn)的高層管理者。
招生改革
2016年，教育部做出規(guī)定，自2017年起，高級管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國統(tǒng)一的碩士研究生入學，由教育部統(tǒng)一劃線、各學校按需調整錄取；并且從今年12月1日開始，各院校不得再自行組織EMBA招考。
相關評論
全國工商管理碩士（MBA）教育指導委員會官網(wǎng)2016年4月在顯要位置發(fā)布了《教育部關于進一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學位研究生教育的意見》。按照要求，2017年起，高級管理人員工商管理碩士(EMBA)將統(tǒng)一納入全國碩士研究生考試招生，由教育部統(tǒng)一劃線、各學校按需調整錄取。
這一動作在行業(yè)內引發(fā)了不小“地震”。雖然各高校表示目前并未收到紅頭文件，但這樣的整頓應是真實存在的。作為MBA專業(yè)學位教育的一種特殊形式，我國EMBA經過十多年發(fā)展正在出現(xiàn)某種異化。有的EMBA班成了“老總俱樂部”，淪為一些人拓展建立高端人脈關系的便捷之路。讀EMBA甚至也成為一種身份和地位的象征。而且，完全自由的自主招生政策，使培養(yǎng)學校存在考試審核不嚴格、招生標準不統(tǒng)一、學員水平參差不齊等問題，“花錢買學位”等現(xiàn)象并不鮮見。此次整治，劍指這些問題，具有很強的現(xiàn)實針對性。
但也要看到，既然EMBA遵循的是市場化運作邏輯，那么對其教育質量的保障，是靠政府出手整治，還是市場優(yōu)勝劣汰，就很值得商榷。我國的高校教育，包括學位教育存在弊病，已是不爭的事實。高校如何改革，方向在哪里，需要更多的探索。因此，把完全市場化運作的EMBA納入全國統(tǒng)考，效果并不見得會好。要看到，一些企業(yè)家，或因年齡偏大或因知識遺忘，通過聯(lián)考筆試的可能性較小，而這些人，往往正是EMBA的最大受益者，也是潛在的最有需要的教育對象。
從國外的經驗來看，基于EMBA強烈的實踐性，并沒有統(tǒng)考的安排。每個學校有自己的招生原則，招生相對靈活，更看重的是學生豐富的工作經歷。所以，擔憂EMBA品質是正確的，但能否通過全國統(tǒng)考解決讓人生疑。
因此，筆者認為不妨放開EMBA這個窗口，讓它在市場的探索中去闖出一條學位教育的新路。當然，既然其受教育者主要是企業(yè)一線管理人員，他們的求學成就，更應該通過市場化的薪酬去得到體現(xiàn)。相關部門所要做的，只是抽出國家授予的學位，改由各商學院自行頒發(fā)即可。學位能否得到認可，商學院能否得到認可，也同樣由市場來檢驗。如此或許可以為高校教育改革、學位教育改革貢獻另一種思路。
參考資料
[1]
北大光華管理學院EMBA15年回顧與展望交流會舉行 · 騰訊[引用日期2016-07-12]
[2]
教育部新規(guī)：EMBA明年全國統(tǒng)考 · 新浪[引用日期2016-04-04]
[3]
清華大學-北卡羅萊納大學EMBA2012級畢業(yè)典禮舉行 · 騰訊[引用日期2016-07-12]
[4]
海峽兩岸首個合作EMBA項目啟動 · 中國青年報[引用日期2016-07-12]
[5]
教育部新規(guī)：EMBA明年起全國統(tǒng)考 嚴禁花錢買學位嚴查權力尋租 · 觀察著網(wǎng)[引用日期2016-04-04]
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顱骨（skull）位于脊柱上方，由23塊形狀和大小不同的扁骨和不規(guī)則骨組成（中耳的3對聽小骨未計入）。除下頜骨及舌骨外，其余各骨彼此借縫或軟骨牢固連結，起著保護和支持腦、感覺器官以及消化器和呼吸器的起始部分的作用。
黑海（英文名：Black Sea；俄文名：Чёрное море）是亞歐大陸西南部內陸海，北部與烏克蘭接壤，東北部與俄羅斯接壤，東部與格魯吉亞接壤，南部與土耳其接壤，西部與保加利亞和羅馬尼亞接壤，經緯度范圍為北緯46°33'至40°56，東經27°27'至41°42'，面積約42.2萬平方千米，平均
山西本詞條是多義詞，共3個義項中華人民共和國省級行政區(qū)山西，簡稱“晉”，中華人民共和國省級行政區(qū)，省會太原，位于中國華北，東與河北為鄰，西與陜西相望，南與河南接壤，北與內蒙古毗連，介于北緯34°34′—40°44′，東經110°14′—114°33′之間，總面積15.67萬平方千米。山西省地勢呈東北斜向西南的平行四邊形，是典型的為黃土覆蓋的山地高原，地勢東北高西南低。高原內部起伏不平，河谷縱橫，地
尚可名片
這家伙太懶了，什么都沒寫！
作者
